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miércoles, 22 de agosto de 2012

Segunda bitácora.



Clase Geometría                                                                                                       

Después de haber revisado los axiomas que elabore y de las recomendaciones que el Doctor Mocencahua nos envió,  me di cuenta de que efectivamente la actividad había sido muy simple y necesitaba ampliarla un poco mas con la finalidad de que alguna otra persona que lea el trabajo sea capaz de comprenderlo, aunque confesare que tuve complicaciones en la comprensión de algunos axiomas, esto me llevo a investigar más  al respecto que espero haya servido para mejorar dicho trabajo.

Al hablar de construcciones geométricas corrobore que efectivamente la geometría se encuentra presente en cada momento de nuestra vida, pues  nuestro espacio siempre ha estado determinado por cuerpos o figuras geométricas incluso la casa en la que habitamos esta rodeada de dichas formas la puerta que te recibe, la ventana por la que miras a los pajarillos volar, la silla en la que descansas, la mesa en la que te reúnes con tu familia, la cama en la que duermes, etc., todo ello forma parte de nuestro espacio geométrico.

Sin embargo para desarrollar nuestro quehacer educativo no basta con reconocer estas formas sino es necesario comprender en un plano de espacio matemático, puesto que nuestra intuición a simple vista no siempre será la más confiable.

Retomare algo que me llamo la atención de la lectura previa al desarrollo de las construcciones geométricas, es que ninguno de los trazos que realices será exacto debido a que intervienen otros factores como la punta del lápiz la cual no es invisible y su grosor interfiere en los resultados obtenidos, así que, solo podemos obtener aproximaciones esto no implica que haya un desfase total.

Al trazar cada una de las construcciones geométricas me percate que no solo es tomar papel, lápiz, regla y compás para poder lograrlo, en verdad requieres de ciertos conocimientos matemáticos que te permitan hacerlo de  la forma correcta, conceptos que como tal pocas veces se utilizan en la educación primaria.

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